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Vielleicht habt Ihr bereits aus anderer Quelle von dem außergewöhnlichen Kunstprojekt der Choreografin Sasha Waltz gehört, die am 10./11. September 2022 das Tanz-Projekt »In C – Marler Partitur« in Marl aufführen will. Das besondere an diesem Projekt ist, dass Menschen aus allen Altersgruppen eine gemeinsame Chorografie in der Stadt Marl tanzen.

Christina Stratmann möchte interessierten Schülerinnen und Schülern unserer Schule die Gelegenheit geben, diese Choreografie einzustudieren und an der Aufführung teilzunehmen.

Ein erstes Vortreffen findet am Freitag, 13.05.2022 um 11:30 bis ca. 12:30 Uhr im Raum 2.111 statt. Es wäre schön, wenn viele interessierte Schüler*innen diesen Termin wahrnehmen würden. In dem Vortreffen soll der weitere organisatorische Rahmen geklärt werden.

Osterferienprojekt Poetry-Slam

Texte zu schreiben und sie dann vorzutragen kann beflügeln. Diese Erfahrung haben Schüler*innen des Hans-Böckler-Berufskollegs in den ersten drei Tagen der Osterferien im Projekt unter Leitung von Künstler Jens Eike Krüger gemacht.

In einer entspannten und zugleich hoch konzentrierten Atmosphäre entwickelte sich ein kreativer Prozess, bei dem die 7 Teilnehmer*innen die Angst vor dem unbeschriebenen Blatt verloren und Textideen entwickelten, ausarbeiteten und zur Vortragsreife brachten.
Nach einer Einführung in Grundlagen und Techniken für das souveräne Sprechen vor Gruppen von Jens Eike Krüger hatten die Teilnehmer*innen zum Abschluss einen ersten Auftritt mit ihren eigenen Texten auf der Bühne! Das Publikum war zwar klein -mit dabei auch Martin Werner vom Vorstand der LAG Arbeit Bildung Kultur NRW e.V.-, doch die Texte und Vorträge waren so gut, dass es begeisterten Beifall gab.

Das hat in den frisch gebackenen Poetry-Slammern gleich den Wunsch nach mehr erzeugt, so dass sie direkt Auftrittsmöglichkeiten vor größerem Publikum besprochen haben. Das freut auch Schulsozialarbeiter Thomas Wallrad, der die Gruppe auf Ihrem Weg zu mehr Aufführungen, die auch am Hans-Böckler-Berufskolleg anvisiert sind, sehr gerne unterstützt!

Die Klassen W-FK13h (auf den Bildern) und W-FK12h sind seit Januar als #teamHBBK am Start, um laufend Gutes zu tun. Mit jedem Kilometer, den Sie gehen/laufen/walken sammeln sie Spenden für:

https://www.roterkeil.net/
und
https://www.deutscher-kinderhospizverein.de/kinder-und-jugendhospizdienste/suedliches-muensterland/

Der Förderverein des HBBK hat dabei die Hälfte des Startbeitrages für die Schüler:innen übernommen und den Rest haben die Schüler und Schülerinnen selbst gezahlt.

Inzwischen haben sie 254km erlaufen.

Auch einige Kolleg:innen sind in unterschiedlichen Teams für die gute Sache unterwegs.

Toll, weiter so!

81 potentielle Lebensretter stellten sich der Nadel des #DRK

Nach zweijähriger Pause konnte am letzten Donnerstag die lange Tradition der jährlichen #Blutspendeaktion am Hans-Böckler-Berufskolleg endlich wieder aufgenommen werden. Mit der Unterstützung des SchülerInnenparlaments wurde die Schülerschaft am vorangegangenen Gesundheitstag und im Unterricht über das Thema informiert.

Die Idee, auch den SchülerInnen der Dependance in Haltern am See, die Teilnahme durch die Einrichtung eines Shuttlebusses unkompliziert zu ermöglichen, wurde von der Vestischen Straßenbahnen GmbH unterstützt. So erklärte sich die @die_vestische bereit, die SchülerInnen kostenlos zur #Blutspende zu fahren und transportierte die rund 25 Lebensretter nach der #Spende auch wieder zurück nach #Haltern am See. Großer Dank an dieser Stelle!

Rund 30 SchülerInnen ließen sich zusätzlich von der @westdeutschespenderzentrale für die Kartei der Knochenmarkspende registrieren - für das Hans-Böckler-Berufskolleg durchaus ein Grund, um stolz auf die potentiellen Lebensretter zu sein, unabhängig davon, ob sie es letztendlich wirklich bis auf die Liege des DRKs geschafft haben.

Informatiker*innen der Beruf für morgen - Das HBBK sorgt für qualifizierten Nachwuchs

Die IT-Branche boomt. Herausforderungen an die Informationstechnologie in einer im-mer weiter digitalisierten Welt wachsen. Nach einer aktuellen Studie* des Branchenver-bands Bitkom waren im vergangenen Jahr 96.000 Stellen in der IT unbesetzt. Die Zu-kunftsaussichten auf eine Beschäftigung in dem Bereich sind somit sehr gut. Der Auf-gabenbereich umfasst dabei nicht mehr nur die reine Entwicklung von Anwendungen bzw. das Programmieren.

Informatiker*innen arbeiten heute in verschiedensten Bereichen. Von der Entwicklung von Systemen, Anwendungen, multimedialen Inhalten, Spielen und Netzwerken über die Wartung und der Betreuung bis hin zur Sicherheit oder Cybersecurity ist heute vieles in diesem Berufsbild vorhanden. Spezialisierungen sind im beruflichen Alltag immer häufi-ger anzutreffen und entsprechend auch immer neue Studienmöglichkeiten.

Mit einer Allgemeinen Hochschulreife oder dem schulischen Teil der Fachhochschulreife kann man sich am Hans-Böckler-Berufskolleg in nur zwei Jahren zum/zur staatlich geprüften/geprüfter Informatiker/in mit dem Schwerpunkt Multimedia ausbilden lassen. Im Anschluss kann ein Berufseinstieg, eine duale Ausbildung oder ein Studium erfolgen.

Im 2-jährigen Bildungsgang der Informatiker*in Multimedia mit Hochschulzugangsberechtigung am Hans-Böckler-Berufskolleg sind für das Schuljahr 2022/23 noch Plätze frei. Die Ausbildung umfasst dabei die medientechnische Gestaltung, das Design von digitalen Inhalten, die Entwicklung von Anwendungen und Anwendungssystemen sowie das Einrichten und Warten von Betriebssystemen und Netzwerken. Eine professionelle Hard- und Software unterstützt den Ausbildungserfolg. Ein 10-wöchiges Berufspraktikum in IT-Unternehmen oder Abteilungen sorgt für einen sehr guten Praxisbezug. Die Ausbildung ist zudem BAföG-fähig.

Wenn Sie sich für die Aufnahme einer Ausbildung zum/zur Informatiker*in Multimedia am Hans-Böckler-Berufskolleg in Marl interessieren, können Sie sich bei Herrn Winning melden. Anmeldung unter Tel.: 02365-9195-0 oder per Mail unter: patrick.winning@hbbk-marl.de.

*IT-Fachkräftelücke wird größer: 96.000 offene Jobs | Bitkom Research (bitkom-research.de)

Heimat geht durch den Magen - Das Hans-Böckler-Berufskolleg sorgt für qualifizierten Nachwuchs

Mehrere Wochen lang haben die Gestaltungstechnischen Assistent*innen (GTA) des Hans-Böckler-Berufskollegs traditionelle Gerichte unterschiedlicher Länder recherchiert und nachgekocht. Nun sind die Rezepte und Videos auch auf einer eigenen Website und unter Youtube veröffentlicht worden.
Gerade im Ruhrgebiet haben Schülerinnen und Schüler viele verschiedene Wurzeln. Jedes Land hat eine besondere und einzigartige Kultur.

Kultur wiederum hat nicht immer nur etwas mit Geschichte und Sprache zu tun, auch das Essen, die Besonderheiten der Speisen und Gerichte, gehören dazu. Darum haben sich die angehenden Gestaltungstechnischen Assistenten gefragt, was haben eigentlich unsere Großeltern gekocht und landestypische Rezepte recherchiert.
Die mühsam gefundenen Rezeptschätze wollte die Lerngruppe nicht für sich behalten, sondern diese der Öffentlichkeit zugänglich machen. Schnell war die Idee geboren, kurze Kochvideos in eine Gesamtgeschichte einzubetten und in neun Episoden einzelne Rezepte vorzustellen.

Im Januar wurden diese Videos in den Küchen am Hans-Böckler-Berufskolleg gedreht, anschließend im Ausbildungsfernsehn Marl (AFM) geschnitten und nachbearbeitet. Nun sind die traditionsreichen Rezepte mit russischer, türkischer, italienischer und deutscher Geschichte auf dem Youtube-Kanal: GTA - Gestaltungstechnischer Assistent - HBBK Marl und auf einer eigenen Website (kulturkantine.org) zu sehen. Außerdem haben die Schülerinnen und Schüler ihre kurzen Filmgeschichten eigenständig auf dem Instagram-Kanal des AFM in Scene gesetzt.

Damit haben die angehenden Gestaltungstechnischen Assistent*innen, die sich in einer 2-jährigen vollzeitschulischen Berufsausbildung auf das Berufsfeld Medien und Kommunikation vorbereiten, einen umfassenden Überblick über viele moderne Medien erhalten. Neben der eigentlichen Videoproduktion konnten die Auszubildenden viel über die Vermarktung auf Social-Media-Kanälen, wie YouTube und Instagram oder einem eigenen Webblog erfahren.

In dem 2-jährigen Bildungsgang der Gestaltungstechnischen Assistent*innen mit Hochschulzugangsberechtigung am Hans-Böckler-Berufskolleg sind für das Schuljahr 2022/23 noch Plätze frei. Der praktische Teil der Ausbildung findet im modern und digital ausgestatteten Filmstudio des AFM statt. Ein in die Ausbildung integriertes 8-wöchiges Berufspraktikum kann in Medienbetrieben der Region oder im europäischen Ausland absolviert werden.

Bild: Filmdreh in der Schulküche im Projekt „Heimat geht durch den Magen“

IHK-Projekt „Partnerschaft Schule-Betrieb“

Das Projekt „Partnerschaft Schule-Betrieb“ der IHK Nord Westfalen ist nun auch in Haltern am See angekommen. Gestern (23. März) unterzeichneten Vertreter von der Cirkel GmbH & Co. KG in Haltern und vom Hans-Böckler-Berufskolleg in Marl/Haltern eine entsprechende Kooperationsvereinbarung. Für Haltern ist es die erste Partnerschaft im IHK-Projekt. Insgesamt steigt die Zahl der Kooperationen im Kreis Recklinghausen auf 85.

Hauptziel des IHK-Projektes ist es, die Schülerinnen und Schüler bei der Berufsorientierung sowie die Unternehmen bei der Sicherung des Fachkräftenachwuchses zu unterstützen. „Der Schlüssel zum Erfolg ist das persönliche Kennenlernen. Die Schülerinnen und Schüler entdecken ihre Interessen und das Unternehmen findet Talente, die es zu fördern lohnt“, erklärt IHK-Projektmitarbeiterin Eva Hild.

Das 1898 gegründete Industrieunternehmen Cirkel ist einer der ältesten Kalksandsteinhersteller der Welt. Am Standort in Haltern am See fertigt das mittelständische Familienunternehmen Wandbaustoffe aus Kalksandstein und Porenbeton im Drei-Schicht-Betrieb. Zudem befindet sich dort die zentrale Verwaltung. Aktuell beschäftigt das Unternehmen an seinen fünf Standorten rund 200 Mitarbeitende.

Als erste Maßnahme der Partnerschaft lud das Unternehmen gestern Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte des Berufskollegs zu einer Betriebsbesichtigung ein, um ihnen Einblicke in die Arbeits- und Produktionsweise des Betriebes zu ermöglichen und das Ausbildungsangebot zu präsentieren. Zudem gehen Auszubildende als IHK-Ausbildungsbotschafter in die Schulklassen und informieren über Ausbildungsberufe.

Geschäftsführer Julian Cirkel unterstreicht angesichts des spürbaren Fachkräftemangels die Notwendigkeit, keine Talente unentdeckt zu lassen: „Unser Ziel ist es, den Großteil des zukünftigen Fachkräftebedarf durch die Übernahme eigener Auszubildender zu gewährleisten. Die Partnerschaft mit dem Hans-Böckler-Berufskolleg ist dabei ein wichtiger Baustein. Gerade bei der Berufsorientierung kommt es darauf an, den Schülerinnen und Schülern einen praxisnahen Eindruck von den Berufsbildern sowohl im technischen als auch im kaufmännischen Bereich zu vermitteln. Hierzu möchten wir als mittelständisches Familienunternehmen unseren Beitrag leisten und gleichzeitig potenzielle Bewerber für unsere Ausbildungsstellen gewinnen. Auf Dauer bleiben wir nur so wettbewerbsfähig.“

Der stellvertretende Schulleiter Joachim Lange betont: „Die Kooperation mit Cirkel unterstützt uns darin, dem Mangel an Praktikumsplätzen nachhaltig zu begegnen. Etwa durch die Information der Lehrkräfte und auch der interessierten Schülerinnen und Schüler. Ebenso kann dadurch die Begeisterung für die gewerblich-technischen Berufe gefördert werden.“

Das Hans-Böckler-Berufskolleg Marl hat sich mit der Evonik Stiftung und der Pacemaker Initiative fit gemacht

Im Rahmen einer offenen Tagung hat das Hans-Böckler-Berufskolleg Marl (HBBK) die Zusammenarbeit mit der Pacemaker Initiative beendet. Im Fokus der Kooperation stand das Entwickeln einer zeitgemäßen Lehr- und Lernkultur, die auf die von der Digitalisierung geprägte Arbeitswelt vorbereitet. Ermöglicht wurde die Begleitung durch eine Förderung der Evonik Stiftung.
Seit Beginn des Projekts Anfang 2021 hat die Corona-Pandemie die Dringlichkeit digitaler Kompetenzen verdeutlicht. Dr. Henrik Hahn, Chief Digital Officer von Evonik Industries, betont bei der Abschlussveranstaltung: „Es gilt, mit der Digitalisierung Probleme jeder Couleur gemeinschaftlich zu lösen.“ Deshalb hat die Pacemaker Initiative Lehrkräfte und Schüler:innen gleichermaßen in den Blick genommen und in schulische Veränderungsprozesse einbezogen.
Einerseits wurden Lehrkräfte an einem gemeinsamen Workshoptag fortgebildet. Einige von ihnen haben sich trotz der hohen Arbeitslast zusätzlich in Kleingruppen zu Themen wie Medienproduktion oder Digitales Experimentieren coachen lassen. Andererseits gestalteten auszubildende Chemikant:innen in einem zweitätigen Workshop Erklärvideos, in denen sie die Kernkompetenzen digitalen Arbeitens und Lernens behandeln. In regelmäßigen Schulentwicklungsgesprächen wurden Ziele gesetzt, nächste Schritte identifiziert und Maßnahmen evaluiert.
In einen Barcamp, einer sogenannten „Unkonferenz“, bei der Teilnehmende das Tagungsprogramm selbst gestalten, wurde nun das Gelernte miteinander geteilt und über Digitalität in der Schule diskutiert. „Wir haben gemerkt: Bei der Digitalisierung müssen wir mehr Austausch zwischen Lehrkräften und Schüler:innen schaffen, sonst stehen wir uns selbst im Weg“, konstatiert ein Lehrer.
“Wir haben uns unterhalten, als gäbe es keine Hierarchie, jede Idee war gleich viel wert”, so ein Schüler.